巩固教育整顿成果全面从严管党治警心得体会6篇

巩固教育整顿成果全面从严管党治警心得体会篇1

　　在巩固深化中让主题教育成果成效“最大化”

　　近日，中共中央办公厅印发了《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

　　2019年开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，实现了广大党员干部理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标任务，推动了广大党员干部把初心使命转化为担当作为、干事创业的实际行动。“不忘初心、牢记使命”是党的建设的永恒课题，是全体党员、干部的终身课题，没有休止符。因此，在主题教育“收官”之时，各级各地纷纷“不收场”，积极探索建立管根本、利长远、重实效的长效机制，不断巩固和深化主题教育成果，确保了主题教育善始善终、善作善成。

　　政治上的坚定，源于理论上的清醒、理论上的清醒，离不开对理论学习的持续深入。在主题教育期间，学习教育始终贯穿全过程，巩固深化主题教育成果，就必须抓好理论学习和研讨。既要通过及时关注并学习党的创新理论成果，立足实际学、抓好结合学，让自己始终站在理论前沿、思想潮头，又要强化理想信念教育和党性教育，把学与思、思与悟结合起来，真正学清楚、弄明白，在学习中长见识、强本领。在巩固深化学习教育中不断完善自我、革新自我、提升自我，就能把理论知识转化为推动工作的强大动力。

　　习近平总书记要求主题教育成果要经得起实践、人民、历史检验。新冠疫情发生后，各级党组织和广大党员干部，把初心使命转化为打赢疫情防控阻击战的实际行动，同时，也把疫情防控作为巩固深化主题教育成果的重要检验。在抗疫战场上，各级党组织和党员干部通过听取意见、随机查访，及时发现解决存在的突出问题，树立了党在群众中的威信和形象；通过召开民主生活会、专题学习研讨会加强具体指导，进一步凝聚了党心，形成了推动打赢疫情阻击战的强大正能量，确保了疫情防控各项措施不折不扣地落实下来，疫情防控成果能够经受住实践、人民、历史检验。

　　巩固深化主题教育成果，必须内化于心，外化于行。各级领导干部要立足实际、结合本职，统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展、改革发展稳定等各方面工作，加强组织领导，强化督促指导，不断巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果各项任务落地见效。只有把主题教育中学习教育、调查研究、检视问题、整改落实的劲头保持下来，切实做到知行合一，才能推动全党形成坚定理想信念、坚守初心使命、敢于担当作为的浓厚氛围，推动主题教育成果成效“最大化”。

巩固教育整顿成果全面从严管党治警心得体会篇2

　　巩固深化主题教育成果要有点儿“愚公精神”

　　谈起“愚公精神”，可谓是众所周知。大恒心、大毅力，认准目标坚持不懈去“凿刻”，愚公精神至今仍然大放光彩。日前，中共中央办公厅印发了《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》，提出要持续推动全党不忘初心、牢记使命。在笔者看来，巩固深化主题教育成果，要有点儿“愚公精神”。

　　学海无涯，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，要有点儿“愚公精神”。理论学习有收获，但更重要的是要做到常学常新，始终做到内化于心、外化于行，这其中的关键是要有坚持不懈的“凿刻”。意见中指出，县处级以上领导班子，每年至少举办1次读书班，领导干部讲1次党课，这是规定动作，须一丝不苟做到位。同时，学贵有常有恒，在于平时孜孜不倦地学习。古人每日三省吾身，我们党员领导干部更要每日反省自身，自己在理论学习上有哪些收获，还有哪些疑惑，还有哪些短板。多一些对自身理论知识的“凿刻”，少一些“三天打鱼、两天晒网”的现象，这样才能不断充实自身理论修养，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和践行者。

　　开展经常性政治体检，要有点儿“愚公精神”。意见指出要把政治体检作为党员、干部自觉打扫思想政治灰尘、不断增强政治免疫力的重要途径。用好这一途径，就必须用足用好批评和自我批评这一锐利武器，及时检视整改违背初心使命的各种问题。在这一过程中，党员领导干部也要多些“凿刻”。对照标准、对照巡视问题、对照工作实际，批评要凿到关键点、找出背后原因，自我批评要凿出真问题、真短板，找出问题关键所在，确保整改到位。要防止凿而不用力、刻而不留痕，表面热热闹闹，实际和和气气的现象，切实把问题凿出来、把灰尘扫出去，始终保持思想的干净纯洁。

　　担当作为，要有点儿“愚公精神”。敢担当、善作为是新时代党员、干部必备的政治素质。今年突如其来的新冠肺炎疫情防控，是对全体党员干部敢不敢担当、会不会作为、能不能坚持的一次重大考验和检验。我们看那些受到表彰的集体和个人，一个共同的特征就是越是艰难险阻，越是能坚守在第一线。当前，我们脱贫攻坚进入了最终决胜阶段，经济社会各项事业发展挑战和机遇并存，这需要我们顶住压力，咬紧牙关，像愚公那样一锤接着一锤敲，一点点啃掉硬骨头，把压力变为动力，在挑战和困难中寻找机遇，以咬定青山不放松的恒心和毅力，让主题教育成果孕育出更加美好的明天。

巩固教育整顿成果全面从严管党治警心得体会篇3

　　写好党性教育这篇“大文章”

　　党性教育是共产党人强基固本的“必修课”，也是共产党人的“心学”。近日，中共中央办公厅印发《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》，再次对“强化理想信念教育和党性教育”提出要求。各级各部门要深入贯彻落实党性教育的内在联系和实践要求，在写好党性教育这篇“大文章”上花时间、下功夫，持续增强针对性和实效性，引导党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

　　树高千尺必有深根，水流万里定有源头。党章作为党的根本大法，是我们党最为重要的实践成果、理论成果、制度成果，是每一名党员干部践行初心使命必须照一照的“镜子”。强化党性教育要突出党章这个“根”和“源”，让党员干部在学习党章的过程中深入思考“在党为什么、在党言什么、在党忧什么、在党做什么”的问题，从而激发出守初心、担使命、找差距、抓落实的思想自觉和行动自觉。要始终坚持把党章作为党性教育和领导干部任职培训的必学内容，把学习党章作为各级党校、干校培训党员领导干部的必备课程，通过日常学习、专题培训等形式，帮助党员干部增强认真学习党章、严格遵守党章、自觉尊崇党章的责任感和使命感。要注重把学习党章同学习习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，切实做到入脑入心、见行见效。

　　“天下至德，莫大于忠。”忠诚是我们党与生俱来的红色基因，是共产党人不可缺少的政治灵魂。对党忠诚教育是党性教育中必不可少的重要环节。无数事实证明，只有广大党员干部一以贯之坚守对党绝对忠诚的底线，始终与党中央保持高度一致，才能不断增强党的领导力、号召力、凝聚力和战斗力，才能抵御和战胜各种风险与挑战。因此，必须在对党忠诚教育上聚力用劲，教育引导党员干部坚持正确的政治立场、政治方向、政治原则、政治道路，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。要烧旺主题党日这个锤炼党员党性的“大熔炉”，通过重温入党誓词等活动，让主题党日更加有思想、有灵魂，有色彩、有温度、有干货、有收获，防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化等倾向。要举办好党员过“政治生日”等政治仪式，提醒党员干部认清“我是谁”，帮助其校准目标、方向、理想，时刻紧绷纪律规矩这根弦，永葆党员干部的先进性、纯洁性。

　　“观今宜鉴古，无古不成今。”加强党性教育关键是要让党员干部与历史对话，引导党员干部全面掌握我们党成立以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，深入了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知之深、信之笃、行之实。要扎实开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史专题教育，用好历史这本最好的教科书，督促党员干部在学史明史悟史中更好地认识过去、把握当下、面向未来。要深挖红色资源“富矿”，按照就近就便的原则，有计划地在红色教育基地、党性教育基地等地搭建大课堂，发掘好真实可信的素材，运用好生动活泼的案例，讲述好感人肺腑的故事，让党员干部在“故地重游”“情景再现”中实现思想的升华和灵魂的碰撞，确保红色基因永不变色，代代相传。

巩固教育整顿成果全面从严管党治警心得体会篇4

　　为实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，省教育厅、省乡村振兴局联合制定了《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施方案》。

　　我省教育领域将全面落实5年过渡期要求，坚持稳定过渡、统筹推进、育人为本三大原则，以延续优化帮扶政策、实现乡村教育振兴、推动教育振兴乡村三大任务为重点，从集中资源支持教育脱贫攻坚转向巩固拓展教育脱贫攻坚成果和全面推进乡村振兴，切实办好人民满意的乡村教育，提升教育服务乡村振兴的能力和水平。

　　（一）延续优化教育帮扶政策

　　1.巩固控辍保学成果

　　健全控辍保学工作机制，推进控辍保学从动态清零转向常态清零，确保除身体原因不具备学习条件外脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学。

　　健全政府、有关部门及学校共同参与的联控联保责任机制。

　　健全数据比对机制，精准摸排辍学学生，纳入台账动态管理，“一生一表”做好辍学学生工作档案管理。

　　健全依法控辍治理机制，完善用法律手段做好劝返复学的工作举措，严防辍学新增反弹，严防学生无正当理由长期请假造成事实辍学。

　　健全教学质量保障机制，深化教育教学改革，不断提高农村教育教学质量。

　　2. 健全精准资助政策

　　进一步完善从学前教育到高等教育全学段的学生资助体系，健全精准资助政策。加强与民政、乡村振兴等部门的数据比对和信息共享，提高资助数据质量。

　　创新资助资金发放机制和发放方式，在完善“福建省家庭经济困难学生精准认定线上服务平台（福建助学APP）”的基础上，探索建立智慧资助云平台，更加安全及时地将资助资金发放给受助学生。

　　3. 实施营养改善计划

　　进一步改善农村学生营养健康状况，坚持以食堂供餐为主，提高学校食堂供餐比例和供餐水平。

　　全面应用“营养改善计划在线监管平台”，加强食品安全和资金安全监管。

　　加强与市场监管、卫健、疾控等部门的合作，强化营养健康宣传教育、食品安全及学校食堂检查。

　　研究完善政府、家庭、社会力量共同承担膳食费用机制，鼓励本土优质企业参与学生营养改善计划，降低成本，提高供餐质量，扩大实施范围。

　　4.落实儿童教育关爱

　　加强农村留守儿童和困境儿童的关心关爱工作，强化控辍保学、教育资助、重度残疾儿童送教上门等工作措施，对有特殊困难的儿童优先安排在校住宿，不断改善“照顾有人、亲情有爱、学业有教、安全有保障、活动有场地”的留守儿童及困境儿童教育关爱工作格局。

　　加强心理健康教育，健全早期评估与干预制度，培养农村儿童健全的人格和良好的心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力。

　　5.加强就业困难帮扶

　　全面掌握农村家庭经济困难高校毕业生情况，建立“一对一”帮扶工作机制，实行“一生一策”分类帮扶和“一人一档”动态管理。

　　加强农村家庭经济困难毕业生就业指导和能力培训，创新就业招聘活动形式，鼓励和支持用人单位通过网络等形式开展宣讲和招聘。

　　（二）全面实现乡村教育振兴

　　6.持续保障乡村学前教育供给

　　推进学前教育普及普惠安全优质发展，推进“总园制”和镇村一体化等办园模式改革，督促指导各地通过政府购买、税费优惠、生均公用经费奖补等方式加大扶持力度，引导扶持更多民办园加入普惠行列。

　　推进幼儿园课程游戏化，加强地方本土资源开发与利用，持续实施幼小科学衔接攻坚行动计划，纠正幼儿园“小学化”倾向。

　　7.持续优化乡村基础教育条件

　　巩固义务教育办学条件成果，推进县域城乡义务教育一体化改革发展，建设城乡紧密型教育共同体，提升乡村学校管理标准化水平，打造乡村温馨校园。

　　统筹农村义务教育有关专项资金，聚焦乡村振兴和新型城镇化，加强义务教育薄弱环节改善与能力提升，优化义务教育学校布局结构调整，有序增加城镇学位供给，注重补齐原省级扶贫开发工作重点县农村学校基本办学条件短板。

　　支持设置乡镇寄宿制学校，保留并办好必要的乡村小规模学校。

　　做好易地扶贫搬迁后续扶持工作，完善教育配套设施，保障适龄儿童少年义务教育就近入学。

　　8.持续提升县域高中教育水平

　　实施县域普通高中发展提升行动计划，扩大县域普通高中优质资源，发挥其在县域基础教育的龙头作用，带动城乡教育优质均衡发展。

　　落实属地招生政策，扩大优质普通高中招生名额定向分配至初中学校的比例，确保每一所农村初中及薄弱初中都有一定比例学生被录取到优质普通高中。

　　推进普通高中育人方式改革，突出德育时代性，强化综合素质培养，拓宽综合实践渠道，办好福建教育电视台“空中课堂”，实现优质教育资源共享，提升脱贫地区普通高中教育教学质量和办学水平。

　　加强普通高中与中等职业教育渗透融通，探索发展以专项技能培养为主的综合高中或普职融通班。

　　加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导，帮助学生更好适应高中学习生活。

　　9.持续扶持乡村职业教育发展

　　提升脱贫地区职业教育建设水平，支持县域中职学校高质量发展，办好一批县级职教中心，重点建设1-2个专业群，培养农村急需的实用技术技能人才。

　　实施省级高水平职业院校和专业建设计划，重点支持建设一批涉农职业院校和乡村振兴相关专业群。

　　支持涉农本科高校开展专升本函授教育，鼓励职业院校承担涉农职业技能培训任务。

　　10.持续加强乡村教师队伍建设

　　继续实施省级公费师范生培养，支持地市与市属本科高校联合定向培养本土化教师。

　　持续开展乡村优秀青年教师培养奖励计划，通过奖励和培养相结合的方式，培养一批乡村骨干教师。

　　进一步组织开展乡村教师省级专项培训项目，在全省部署开展名优教师送培送教下乡活动，继续优先安排革命老区县乡村教师到省市优质学校跟岗，不断提升乡村教师教育教学能力。深入推进“县管校聘”改革，加快推进县域内教师交流轮岗，推动优质师资向乡村合理流动，优化乡村教师资源配置。

　　11.持续拓展教育信息化成果

　　依托省教育资源公共服务平台，继续汇聚优质数字教育资源，推广网络学习空间建设和应用，为乡村地区学校、师生免费提供服务。

　　规划建设省级教育专网，推进全省县（市、区）建设教育专网并接入省级主干网，推动实现包括乡村地区学校在内的各级各类学校接入快速稳定绿色的互联网。

　　构建线上教育平台，推动城乡优质教育资源互补，实现全省教育均衡化发展。

　　（三）全力推动教育振兴乡村

　　12.继续做好高校招生专项计划工作

　　继续实施省重点高校地方专项招生计划，对专项计划实施区域（原贫困县）符合条件的普通类本科批录取控制分数线上的考生仍执行倾斜照顾政策，单列招生计划、单独招生批次、单独组织录取。

　　根据教育部统一部署，实施原建档立卡贫困家庭毕业生“专升本专项计划”，对建档立卡贫困家庭学生报考专升本，单列招生计划、单独组织录取。

　　13.加强乡村振兴人才培养

　　扩大基层服务项目计划规模，在“一村一名大学生”计划基础上，升级打造“乡村振兴人才培养计划”，持续做好“三支一扶”“服务社区计划”等基层服务项目计划。

　　推进“新农科”建设，加大涉农高校、涉农学科专业建设力度，调整优化学科专业结构，升级改造现有涉农学科专业，支持高校开设乡村振兴相关专业，构筑新型农科专业人才培养体系。

　　持续在更大范围、更高水平、更深层次上开展中国国际“互联网+”大赛“青春红色逐梦之旅”活动，鼓励青年大学生自主创业创新，吸纳具有较强经营意识的“一村一名大学生”进入农村各类经济合作组织、家庭农场工作，着力打造一批具有专业技能的新型农民。

　　发挥乡村振兴人才培养优质校引领作用，培育高素质职业农民，会同省农业农村厅实施高素质农民学历提升工程。继续探索产教融合、校企合作、工学结合的学历继续教育新模式，鼓励高校广泛参与农民工学历提升计划，会同省总工会开展农民工“求学圆梦行动”，帮助农民工学员提升学历、提高就业能力。

　　14.发挥高校智力帮扶优势

　　配合做好科技特派员选认工作，围绕脱贫地区主导产业和科技人才需求，积极选派高校优秀专家及团队下乡。

　　推动高校发挥学科、人才、技术优势，主动对接乡村振兴产业发展需要，深化校地、校校、校企合作，培养应用型、复合型人才，推进面向农村农业的科技创新与成果转化。

　　深化对口帮扶和研究生联合培养，继续推进天津大学、厦门大学在学科建设、人才培养等方面分别对口帮扶龙岩学院、三明学院。

　　深入推动福州大学、福建师范大学、福建农林大学与龙岩学院、三明学院、宁德师范学院、武夷学院开展研究生联合培养工作。

　　立项建设若干面向农村农业的高科技创新平台，加强平台建设和运行管理。

　　15.深化闽宁教育对口协作

　　推进基础教育对口帮扶，继续组织好中小学优秀教师“援宁支教”工作和宁夏校长、教师来闽跟岗学习工作，定期选派福建省教学名优教师、专家赴宁开展讲学交流、指导和培训工作。

　　强化闽宁两省中小学结对帮扶活动，推进“互联网+教育”结对共建，深化校际协作内涵，提升协作水平。

　　强化职业教育闽宁协作，加强闽宁国家“双高计划”院校结对共建。

　　完善本科高校“8+8”协作机制，加强高等教育在线课程共建共享，不断巩固和扩大闽宁高等教育对口协作经验成果。

　　16.加强民族和西部地区人才培养

　　继续办好内地西藏班、新疆班。

　　按照教育部的部署，继续实施面向西部民族地区倾斜招生，落实高校民族预科及脱贫地区民族专项招生计划，加大师范类、医学类等急需紧缺人才培养力度。

　　配合落实国家少数民族高层次骨干人才培养计划，加强民族地区高层次人才培养，提高人才培养和人才需求契合度。

巩固教育整顿成果全面从严管党治警心得体会篇5

　　@共产党员主题教育“拍了拍”你

　　日前，中共中央办公厅印发了《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》。广大共产党员要以《意见》为行动指南和根本遵循，进一步洗礼思想、觉醒初心、升华使命、淬炼忠诚，切实推动巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果各项任务落地见效。

　　以“温故知新”助“入脑入心”，做到坚定理想信念。广大共产党员要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，继续坚持读原著、学原文、悟原理，做到自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学，真正实现学深悟透、学以致用。要坚持将党性教育作为筑牢信仰之基、把稳思想之舵、补足精神之钙的“有力武器”，注重通过“三会一课”“主题党日”等载体，反复学、深刻悟、扎实做，最终将严格遵守党章化为意识自觉和行为习惯。要主动开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”学习，珍惜百年探索和奋斗形成的制度优势，努力从中汲取智慧、勇气和力量，做到知史爱党、知史爱国，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

　　以“宗旨意识”换“鱼水之情”，做到坚守初心使命。“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”广大共产党员要始终以人民为中心，力戒形式主义和官僚主义，不断改进工作方法、优化工作作风，牢固树立正确的世界观、价值观、人生观和政绩观。要坚持以“实效”“实绩”为导向，把群众观点、群众路线厚植于思想、落实到行动，把调查研究贯穿工作谋划、决策和执行全过程，贯穿发现和解决问题、密切党群干群关系全过程，主动沉到基层、深入群众，真正做到在“一楼办公”，让群众“找得到人、说得上话、办得了事”；到“一线工作”，在改革最前沿、攻坚第一线、服务最末梢发现问题、剖析原因、消弭矛盾；走“一家一户”，在体察民情中“叫得上名、交得了心”，以实际行动践行初心和使命。

　　以“守土有责”促“善作善成”，做到敢于担当作为。干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业。面对错综复杂的国内外形势，面对新时代衍生的新情况、新任务、新挑战，广大共产党员要弘扬“舍我其谁”的奋进精神，充分发挥“关键作用”，争当“正变量”，锻造“硬肩膀”，以对党忠诚、为党分忧、为党尽责的责任担当，把美好蓝图变为现实模样。要弘扬“时不我待”的奔跑精神，打破思维定势、破除经验桎梏，在知行合一中练胆魄、磨意志、长才干，努力跑出自身工作业绩的“加速度”。要弘扬“攻坚克难”的担当精神，敢于啃“硬骨头”，勇于涉“深水区”，努力把疫情耽误的时间抢回来，把落下的任务补上来，真正做到在关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来、重大斗争中经得住考验。

巩固教育整顿成果全面从严管党治警心得体会篇6

　　初心之“火”点亮信仰之“灯”

　　自2019年6月，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，已一年有余。近日，中央再次印发意见要求巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。可见，“不忘初心、牢记使命”主题教育并非“绚丽的烟花”，而是共产党人心中一团不灭的初心之“火”，执着点亮坚定的信仰之“灯”，照亮中华民族复兴发展的前路。

　　初心是一团“火”，激情燃烧。“志不立，天下无可成之事。”“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”是共产党人心中的一团火，这团火从1921年一直燃烧到现在，从革命战争时期的救亡图存，改革发展时期的艰苦探索，再到新时代的复兴图强，这团火一直在共产党员心中熊熊燃烧，带领我们党披荆斩棘，破浪前行。“不忘初心、牢记使命”主题教育就是在给这团火“添柴加薪”，通过开展革命传统教育，传承红色基因，激发前行动力。通过开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史专题教育，让党员、干部学习了解党成立以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，涵养初心，永葆激情。确保我们的党历经百年而依然激情似火，初心不改，从而创造不愧于历史与人民的千秋伟业。

　　信仰是一盏“灯”，无畏前行。心中有信仰，眼中有方向，脚下才有力量。“我们共产党人的根本，就是对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，对党和人民的忠诚。”正是这坚定的信仰，照亮了中华民族从站起来、富起来到强起来的路程。就像革命时期八角楼的灯光，照亮了共产党的前路。守得住初心，坚定理想信念，才会有强大的免疫力和抵抗力，方能实现中华民族伟大复兴的中国梦。习近平总书记教导我们：“要坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观，真正做到对马克思主义虔诚而执着、至信而深厚。”

　　初心之“火”点亮信仰之“灯”。小小红船承载千钧，播下了中国革命的火种，开启了中国共产党的跨世纪航程。习近平总书记说：“走得再远都不能忘记来时的路。”正是共产党人以百姓心为心的初心和恒心点亮了这一路上指引我们跨越苦难、走向辉煌的灯塔。这“灯塔”就是共产党人沧海横流信仰弥坚的动力与源泉。只有初心似火般滚烫，信仰之灯才能常明，引领我们一代又一代拨云见日、廓清迷雾，抵达“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的境界，照亮前路，带领中华民族走向更加光明的未来。